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Albenis Cortés Rincón

Pais Colombia Adscripción Institucional Corporación Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia

Sobre mí

PhD en educación, investigadora junior y par evaluadora ante Minciencias. Consultora en implementación y apropiación de TIC para el desarrollo de entornos de aprendizaje social y ecosistemas de gestión de conocimiento organizacional. Pasante posdoctoral del Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia.

Actividad, proyectos y publicaciones

Investigación y publicaciones

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Libros

2020. Inteligencia colectiva desde la gestión del conocimiento. Ediciones de la U.  ISBN 978-958-792-201-1 e-ISBN 978-958-792-202-8 .Autora.

2018. Innovación educativa: convirtiendo conocimiento en nuevas oportunidades. Ediciones de la U. Unipanamericana Compensar Fundación Universitaria.  Autora y editora. ISBN 978-958-762-935-4  e-ISBN 978-958-762-936-1

2019. Hacia la consolidación de redes y colectivos docentes. Instituto de investigación y desarrollo docente IDEP . Editorial Magisterio.  lSBN -impreso 978 - 958-20-1314-1

 

Capítulos de libro

2020. La gestión del conocimiento como elemento de valor en las instituciones. En Inteligencia colectiva desde la gestión del conocimiento. Ediciones de la U. ISBN 978-958-792-201-1 e-ISBN 978-958-792-202-8

2020. Las Instituciones de Educación Superior desde una perspectiva de organización inteligente. En Inteligencia colectiva desde la gestión del conocimiento. Ediciones de la U. ISBN 978-958-792-201-1 e-ISBN 978-958-792-202-8

2020. La gestión del conocimiento al servicio de la Dirección. En Inteligencia colectiva desde la gestión del conocimiento. Ediciones de la U. ISBN 978-958-792-201-1 e-ISBN 978-958-792-202-8

2020. Gestión del conocimiento al servicio de la calidad. En Inteligencia colectiva desde la gestión del conocimiento. Ediciones de la U. ISBN 978-958-792-201-1 e-ISBN 978-958-792-202-8

2020. Gestión del conocimiento al servicio de la práctica docente. En Inteligencia colectiva desde la gestión del conocimiento. Ediciones de la U. ISBN 978-958-792-201-1 e-ISBN 978-958-792-202-8

2020. Cómo potenciar la inteligencia colectiva desde la gestión del conocimiento. En Inteligencia colectiva desde la gestión del conocimiento. Ediciones de la U. ISBN 978-958-792-201-1 e-ISBN 978-958-792-202-8

2019.  Solución de Internet de las cosas para personas con movilidad reducida. Investigación formativa en Ingeniería. Instituto Antioqueño de investigación. ISBN 978-958-52333-1-7

2018.  Semillero STEAM: Una experiencia de articulación interdisciplinar entre la educación media y superior.  Investigación formativa en Ingeniería. Instituto Antioqueño de investigación. ISBN: 978-958-56686-0-7

2016. Proyectos de innovación educativa apoyados en TIC bajo el concepto de buenas prácticas      . Psicología y educación presente y futuro. ISBN: ­978­84­608­8714­0

2016 Diseño de escenarios de aprendizaje social: Aportes teóricos para su construcción. Psicología y educación presente y futuro. ISBN: ­978­84­608­8714­0.

 

 

 

Artículos académicos

Perfil en Google Académico

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§   Formación interdisciplinar STEAM: vocaciones por género y resultados de la experiencia (2020). Revista Innova Research Journal. Noviembre.

§   Políticas públicas para la integración de las TIC en educación (2017). Revista educación y ciudad, 75.

§   Innovación y TIC en educación ¿La incorporación educativa de las TIC es por sí sola innovación? (2017). IOSR Journal of Research&Method in Education (IOSRJRME) 7.4 (2017): 07-10. e-ISSN: 2320–7388

§   Experiencia en la gestión de programas de formación virtual a partir de criterios básicos de calidad. Estudio de caso: Fundación Universitaria Panamericana (Bogotá, Colombia). (2017). Revista Internacional de Tecnologías en la Educación. ISSN         2386-8384

§   Contribución de las simulaciones como estrategia metodológica. (2016). Revista Internacional de Evaluación y Medición de la Calidad Educativa Colección de Educación y Aprendizaje, volumen 1 número 1  2014, Madrid España. ISSN: 2386-7787.

§   Diseño de escenarios de aprendizaje social: Aportes teóricos para su construcción. Revista Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE). (2016).

§   Proyectos de innovación: Características de las instituciones donde se promueven prácticas de integración educativa de TIC. Revista Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE). (2016).

§   Instrumento de autoevaluación de los programas de formación virtual a partir de criterios básicos de calidad. Revista Praxis ISSN: 1657-4915 Vol. 10 165 - 175 Enero - Diciembre de 2014.

§   Elementos pedagógicos a considerar para la generación de un proceso de tutoría virtual eficiente. Memorias Virtual Educa, 2015.

§   Prácticas innovadoras de integración educativa de TIC que posibilitan el desarrollo profesional docente. Tesis doctoral. Universidad Autónoma de Barcelona. (2016)

§   La evaluación docente desde el ámbito administrativo (2010). Revista Actualidades Pedagógicas de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle, Bogotá Colombia. Edición No 56 Pág. 33.

§   Uso pedagógico de herramientas Web 2.0 en la labor docente (2012). Revista Iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo. Jalisco México. ISSN 2007-2619. Publicación No 8.  

§   La web 2.0 en función de los intereses docentes: Identificación de nuevos caminos hacia la innovación educativa. Revista Iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, ISSN: 2007-2619,

§   Sistema de evaluación docente de la dirección administrativa y contable en la institución universitaria del Politécnico Gran Colombiano y su contribución al desarrollo profesional. Tesis de Maestría Universidad de la Salle. (2010).

§   La evaluación docente desde el ámbito administrativo. Actualidades Pedagógicas. Universidad de la Salle. (2010).

 

 

Llamamientos y colaboraciones

Busco investigadores interesadas en temas de formación organizacional, gestión de conocimiento, inteligencia colectiva y relacionamiento Universidad-Empresa