EL PAPEL DEL LIDERAZGO EN EL PROFESOR DEL FUTURO

Introducción.-

Si bien las habilidades de liderazgo que poseen los profesores universitarios son importantes en el aprendizaje de los estudiantes, la mayoría de las investigaciones de pregrado y liderazgo, se centran en cómo integrar la capacitación en liderazgo en los planes de estudio y en los puestos docentes formales. Se ha investigado muy poco sobre el liderazgo en la docencia y el profesorado universitario. Además, también es importante conocer la visión del estudiante sobre las características de liderazgo que poseen los profesores universitarios y su influencia en ellos.

Para obtener egresados con formación de liderazgo, como lo exige la sociedad y el mercado laboral, el profesorado universitario también necesita poseer estas competencias.

Por ello, es necesario estudiar las habilidades y los factores de liderazgo que poseen los docentes universitarios. También es importante conocer su impacto en el aprendizaje y desarrollo académico de los estudiantes universitarios. Todo ello permitirá identificar herramientas válidas para evaluar su impacto.

 Objetivos.-

Identificar herramientas del Liderazgo eficaz que puedan aplicarse al profesorado.

Aplicar y estudiar los resultados obtenidos una vez puestas en marcha esas herramientas.

 Metodología.-

La metodología que se está utilizando se caracteriza en la Primera fase por la selección de las diferentes titulaciones a aplicar el estudio y por la selección de las muestras e identificadores (ítems) a aplicar en las encuestas del profesorado y alumnado sometidos a estudio. En la fase 2 se ha realizado una caracterización de las variables más importantes de influencia tanto en el profesorado como en el alumnado atendiendo a factores socio demográficos, factores de tipo general y factores relacionados con el liderazgo.

 Discusión.-

En este apartado se hace necesario distinguir entre los diferentes liderazgos aplicados en la formación del estudiante, en la organización y en el profesorado universitario. Los tres liderazgos forman una cadena y son de suma importancia para el buen funcionamiento del conjunto y de los objetivos comunes de todas las partes.

 Resultados.-

Los estudios de evaluación y críticos en Educación pueden aportar mucho a una necesaria renovación de los conceptos de transferencia de conocimiento e innovación docente. En este sentido, uno de los objetivos del proyecto consiste en la identificación de factores de liderazgo eficaz y validaciones y recomendaciones tiene el máximo interés para las instituciones universitarias que tienen que procurar mantener los mejores índices de optimización en las diferentes titulaciones que imparten. Los avances teóricos y metodológicos (aproximaciones analíticas, glosario de técnicas, métodos de evaluación de resultados) también son potencialmente transferibles a instituciones culturales, empresas de gestión públicas y privadas, así como ser usadas en otros proyectos de investigación en otros casos.

 Conclusiones.-

Desde un punto de vista exclusivamente científico-técnico, la propuesta contiene dos elementos innovadores. A) Aportar un estudio sobre factores identificativos del Liderazgo en el profesorado de la Universidad. B) Realizar una propuesta metodológica, que se apoya en un trabajo colaborativo e interdisciplinar vertebrado en torno a la asunción del carácter transdisciplinar de las investigaciones sobre Liderazgo en el profesorado y alumnado mediante un modelo matemático.

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