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Educación de calidad en didácticas específicas: Educación Física

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Coordinación

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Arturo Quílez-MaimonCESAG - Universidad Pontificia Comillas
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Olalla García TaiboCESAG - Universidad Pontificia Comillas
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Director Académico (Bartolomé Pizà-Mir)Cesag - Universidad Pontificia Comillas (i-DEA. Investigación en Didáctica y Estudios Curriculares ...

Enfoque

En una sociedad como la actual, donde prima la cultura a la imagen física y estamos rodeados de perfiles digitales y redes sociales, a la vez que existen mayores índices de sobrepeso infantil y personas con niveles bajísimos de autoestima por no saber relacionarnos con nuestro propio cuerpo, crece la importancia de plantearnos como profesionales la forma en la cual afrontamos la didáctica de la expresión corporal y el movimiento como recursos para aprender a cómo enseñar a relacionarnos con nosotros mismos y nuestro cuerpo, siendo la educación física y la expresión corporal dos herramientas clave para ello.

La expresión corporal es el comportamiento exterior, espontáneo o intencional, que traduce emociones o sentimientos mediante el lenguaje corporal. (Ruano, 2004). A través de la expresión corporal se forma el movimiento, que nos sirve como un poderoso recurso y herramienta esencial que contribuye al cuidado de la salud, pero también favorece el desarrollo cognitivo, por lo que se antoja clave a la hora de afrontar su didáctica.

El juego es un elemento propicio para el aprendizaje y desarrollo de habilidades sociales, que presenta facilidades para la participación de todo el alumnado, siendo una actividad placentera, voluntaria y libre suponiendo el descubrimiento del mundo exterior y actuando como elemento socializador entre iguales (Pérez et al., 2008). Por lo tanto, debe formar parte de la sociedad, dado que nos instruye en conocimientos básicos y en habilidades físicas necesarias para sobrevivir a la edad adulta (Jiménez et al., 2016). Sin embargo, a lo largo de la vida no dejamos de jugar, el objetivo del juego depende de sí mismo, del sujeto y de la meta del juego. En la sociedad humana el juego se ha vuelto importante debido a que es el medio más óptimo para compartir conocimientos, creando y evolucionando la cultura.

Para ello, una vez justificada la importancia del juego como dinamizador de procesos cognitivos y educativos, se pretende, a través de este simposio, recoger, compartir y difundir aquellas prácticas y experiencias de éxito que se están desarrollando en diferentes contextos educativos globales, que nos permita reflexionar, comprender y aplicar diferentes metodologías para lograr un beneficio común tanto para el profesorado como para estudiantes e instituciones educativas.

Desde la docencia podemos y debemos beneficiarnos de las ventajas que ofrecen los soportes digitales aunando innovación y conocimiento: docente y alumno colaborando en la construcción de contenidos en los que las nuevas técnicas de aprendizaje permitan adquirir las competencias y destrezas suficientes desde la vinculación, el compromiso, el entusiasmo y el esfuerzo a los que se debe el saber humanístico.

Este simposio tiene como objetivo ofrecer a todos aquellos docentes, investigadores e interesados que desarrollen su labor en el marco de la educación física, y la expresión corporal la oportunidad de compartir experiencias e investigaciones. Con ello, pretende crear un espacio de diálogo sobre innovación educativa, buenas prácticas y de todos aquellos aspectos con relación el simposio

La educación, en todas sus vertientes (desde la informal y no regulada, hasta la formal, académica o de otra índole) supone una herramienta de desarrollo y crecimiento personal con implicaciones tanto a nivel individual como colectivo, por todo ello, en este simposio se invita a la participación y presentación de ponencias y comunicaciones relacionadas con la descripción y estén alineadas de algún modo con las líneas de trabajo que se exponen a continuación.

Topics y líneas de investigación

  • La expresión corporal y movimiento como recurso
  • El juego como dinamizador de procesos educativos
  • La Educación Física como elemento dinamizador de procesos cognitivos y educativos.
  • Desarrollo, análisis, planificación curricular, estrategias de formación del profesorado del área, programas de mentorización o tutorización…
  • Resultados de investigación, revisiones sistemáticas de la literatura científica, proyectos y transferencia del conocimiento del campo
  • Innovaciones, Experiencias y buenas prácticas en el área del simposio…

Ponencias

Listado de ponencias del simposio

01

S01-01

06

¿Qué dice la literatura sobre los breakouts educativos?: Un mapeo bibliográfico

Javier Mula Falcón. Santiago Puertas Álvarez. Javier de la Hoz-Ruíz.

02

S01-02

02

Efectos de un protocolo de fatiga muscular del brazo en el patrón motor de lanzamiento

Miquel Llompart Serra. Bartolomé Piza Mir. Gabriel Antonio Delgado García.

03

S01-03

03

07

S01-07

04

The Impact of Sports on Sustainable Development: A Critical Analysis

Salvador Boned Gomez. Olalla García Taibo. José Eugenio Rodríguez Fernández. Salvador Baena-Morales.

09

S01-09

12

11

S01-11

00

LinkedIn Usage in Sports Science vs. Sports Management Students and Proposal to Encourage Its Use in the University Context

Kelly Cuesta. Víctor Jiménez Díaz-Benito. debra Vinci. Jorge López Fernández.

Organizan

Comillas Universidad Pontificia
iDEA
CESAG
Egregius Congresos

Colaboran

Dyckinson SL
Egregius Ediciones
Grupo de Investigación SER
ERIHPLUS
MOBHE
Latindez
DOAJ
DIDACTICAE

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