Eduardo Velásquez Parraguez
Universidad de TarapacáInformación adicional
Intereses, actividades e información adicional sobre Eduardo Velásquez Parraguez
Sobre mí
Profesional del área de la educación, con más de 15 años de experiencia en el área docente e investigación. Con conocimientos en el área pedagógica, y de gestión, tanto en contextos escolares como universitario. Responsable, creativo, organizado, con alta capacidad de orientar, liderar, coordinar y desarrollar trabajos de tipo académicos e investigativos. Con capacidad de autocrítica y de trabajo colaborativo, proactivo, emprendedor, muy perseverante, con facilidad de manejo de personal y buenas relaciones interpersonales. Dentro de las competencias profesionales destaca la línea de acción en relación con la investigación de formación docente y prácticas pedagógicas. A su vez, con experiencia en integrar de manera efectiva en equipos integrales y con disposición al cumplimiento de objetivos, con capacidad de adaptabilidad, sociable y con foco en los procesos de mejoramiento educativo
Actividad, proyectos y publicaciones
Publicaciones
2022-06 Parraguez, E. A. V., Loayza, P. C., Carrillo, M. D. J. M., Reinoso, H. N., Cabrera, F. A. L., Quispe, W. W. S.,& Panduro, B. C. (2023). Methodological Analysis of Machine Learning Courses for Elementary to High School Students. Journal of Namibian Studies: History Politics Culture, 34, 1797-1817.
2021-12 Parraguez, E. V., & Palape, Ã. A. (2021). Pedagogía de la memoria: - 2021-12 propuesta para crear unidades didácticas en segundo ciclo de enseñanza media. Tiempo y Espacio, (46), 54-69.
2021-08 Velásquez, E. “Las representaciones de los estudiantes de pedagogía en torno a la formación docente inicial en una Universidad Pública en contexto de Frontera” Revista Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores. Reserva de Derechos al uso exclusivo: no. 04-2013-050912481700-203. ISSN: 2007-7890. https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i.2908
2020-04 Velásquez, E, Bustos, R. Duran, M “Representaciones de los estudiantes sobre las modalidades evaluativas en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales en establecimientos educacionales fronterizos Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores.http://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalor es.com/ Año: VIII Número: 2. Artículo no.:13 Período: 1ro de enero al 30 de abril del 2020.
2020-03 Bustos, R. y Velásquez, E. “Representaciones de la evaluación en ciencias sociales en escuelas vulnerables de frontera” Revista Utopía y Praxis Latinoamericana, revista internacional de filosofía y teoría social cesa-fces-universidad del zulia. maracaibo-venezuela issn 1316-5216 / issn-e: 2477-9555.
2020-07 Velásquez, E, Bustos, R. Duran, M “Representaciones de los estudiantes sobre las modalidades y prácticas evaluativas en la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales, en establecimientos públicos, fronterizos y vulnerables”. Revista Veritas Et Scientia Vol. 9. N° 2 Julio - diciembre del 2020 ISSN Edición Online: 2617-0639 https://doi.org/10.47796/ves.v9i2.396.
Ponencias
2021-09
Participación en calidad de expositor
9th International Congress of Educational Sciences and Development, España
Ponencia titulada “la evaluación de los aprendizajes en un colegio técnico rural”, 2021: Participación en calidad de expositor en Primer Congreso internacional virtual "debates sobre educación y política en el siglo xxi". Con el tema: "las representaciones de los estudiantes de pedagogía en torno a la formación docente inicial en una Universidad Pública en contexto de Frontera
2020-09
Participación calidad de autor y expositor
th International Congress of Educational Sciences and Development, España
Ponencia y escrito titulada "Representaciones de la evaluación en estudiantes de contextos vulnerables fronterizos”.
2020-10
Participación en calidad de expositor en el Seminario
”LaEvaluaciónEducativaenFuncióndelAprendizajeColaborativo:AprendizajeBasadoenProyectos”Proyectos,España
Expositor de actividad desarrollada en el contexto del Proyecto Fondecyt ININ°11180044 ” La Evaluación Educativa en Función del AprendizajeColaborativo:AprendizajeBasadoen Proyectos” Proyectos".
2020-11
Participaciónencalidaddeexpositor.
ParticipaciónencalidaddeexpositorenIISeminarioRolSocialdelEducador“ProfesoresencontextosdediversidadyvulnerabilidadenelnortedeChile”,España
Participaciónencalidaddeexpositor enIISeminarioRol Social del
Educador“ProfesoresencontextosdediversidadyvulnerabilidadenelnortedeChile”organizadoporelCentroEducar,Universidadde Tarapacá.
2019-09
Ponenciasobrelaformacióninicialdocente
Ponenciasobrelaformacióninicialdocenteyeltrabajocolaborativoenlasprácticaspedagógicasenunauniversidadencontextodefrontera.UniversidadJorgeBassadre.,Perú
Ponencia a estudiantes y académicos de la Universidad Jorge Bassadresobrelaformacióninicialdocenteyeltrabajocolaborativoenlasprácticaspedagógicas enunauniversidadencontextode frontera
2019-09
Ponencia “Diálogos Educativos
“Diálogos Educativos: Las Prácticas Profesionales en Contexto de Frontera”. , Perú
Ponencia “Diálogos Educativos: Las Prácticas Profesionales en Contexto de Frontera”. Realizado el 28 de noviembre de 2019. Universidad Jorge Bassadre, Tacna-Perú.
Llamamientos y colaboraciones
Actualmemente desarrollo la línea de investigación sobre formación docente incial y prácticas pedagógicas en contextos interculturales
