Año 2023: La revolución en IA en educación con ChatGPT

Enfoque

Introducción:

ChatGPT y otros sistemas de inteligencia artificial (IA, AI en inglés) han supuesto una revolución en el año 2023. Solamente en la base de datos Scopus, usando estas dos palabras clave: ”ChatGPT” y ”education”, arroja un resultado de 94 artículos y publicaciones científicas. Con la llegada de la IA, particularmente en forma de modelos de lenguaje preentrenados, la educación se ha beneficiado de la capacidad de personalizar la enseñanza, brindando a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más adaptada a sus estilos y ritmos de aprendizaje.

Desafíos y Consideraciones Éticas

A pesar de los beneficios potenciales, la implementación de la IA en la educación también presenta desafíos y consideraciones éticas importantes. Uno de los desafíos radica en la necesidad de una infraestructura tecnológica adecuada y la formación de docentes para utilizar eficazmente estas herramientas. Además, existe una preocupación ética en cuanto a cómo la IA podría afectar la interacción humana en el aula y si la automatización excesiva podría desplazar a los docentes. Estos desafíos y consideraciones éticas deben abordarse cuidadosamente en la implementación de la IA en la educación. Las consideraciones éticas también atañen a la integridad académica y el mundo investigador.

Estudios y aplicaciones recientes

La comunidad de investigación educativa ha comenzado a explorar el potencial de ChatGPT y modelos similares en el contexto de la educación. Estudios y proyectos han investigado cómo ChatGPT puede apoyar a los estudiantes en la resolución de problemas matemáticos, proporcionar explicaciones claras de conceptos difíciles y ofrecer retroalimentación efectiva. Estas investigaciones han demostrado resultados prometedores en términos de mejora del aprendizaje y la comprensión de los estudiantes. Además, se han utilizado enfoques de aprendizaje automático para adaptar ChatGPT a las necesidades específicas de diferentes materias y niveles educativos, lo que destaca su versatilidad en la educación.

Se ha usado ChatGPT para comprobar el nivel de respuestas ante exámenes de facultades de sanidad, en cursos de enfermería, así como también en la resolución de problemas matemáticos, por citar algunos ejemplos.

El Papel de los Prompts en la Enseñanza-Aprendizaje

Cuando se diseñan adecuadamente, los prompts pueden estimular el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas. Los docentes utilizan prompts para iniciar discusiones en el aula, orientar la práctica y evaluar la comprensión de los estudiantes. La llegada de la IA ha permitido una personalización sin precedentes en la entrega de prompts. La implementación efectiva de ChatGPT y prompts en programas educativos requiere un enfoque cuidadoso en el diseño curricular, ya que las órdenes deben ser precisas.

Desafíos Actuales y tendencias

La tutoría inteligente se perfila como una aplicación destacada, donde la IA puede desempeñar un papel más activo en la guía y el apoyo del aprendizaje de los estudiantes. Esto requiere programas de capacitación efectivos que permitan a los docentes comprender cómo integrar la tecnología de manera efectiva en sus prácticas pedagógicas.

Josep Joan Centelles Serra

Comentó el 26/11/2023 a las 17:53:59

Felicidades por vuestra presentación.
En mi caso he utilizado el ChatGPT para traducciones a otros idiomas y para arreglos de textos en un determinado idioma de modo que se obtenga un texto mejorado, ya que alguna vez que hemos intentado preguntas especializadas se obtienen respuestas incorrectas. Por eso me ha extrañado que hubiera solamente un 6,9% en escritura.
No sé si es posible enseñar a ChatGPT. Quizás preguntando y corrigiendo las respuestas? Hemos observado que si se pregunta: "¿estás seguro?", Chat GPT siempre se excusa (haya respondido correctamente o no) y vuelve a repetir la respuesta en otras palabras.
María de las Mercedes Rodríguez Sánchez

Comentó el 07/10/2023 a las 21:25:23

Hola. Enhorabuena por el trabajo realizado.
Me gustaría saber qué tipo de experiencias habéis encontrado respecto a su uso en la enseñanza de las matemáticas.
Gracias.
Gustavo Adolfo Carreño Parra

Comentó el 03/10/2023 a las 13:25:30

Hola
Muy buen trabajo, pero me gustaría ver si han probado el chatgpt en enseñanza de la química.
Silvia Rodríguez Alonso

Comentó el 29/09/2023 a las 22:53:41

Muchas gracias por traer y exponer este tema, creo que nos aporta una reflexión muy interesante sobre el uso práctico de ChatGPT y otras IAs similares en el aula. Por querer profundizar un poco más en lo expuesto y a fin de aprovechar su conocimiento sobre el tema tras esta revisión de los 90 artículos que versan sobre el tema, me surge la siguiente duda:
- Infiero que los artículos incluyen tanto aquellos donde el profesorado aprovecha esta herramienta en su diseño didáctico, como el alumnado como instrumento para abordar de forma directa la resolución de la tarea propuesta.
- Me surge la pregunta de si se están realizando estudios que aborden las necesidades formativas de una y otra población para el mejor uso de estas herramientas, es decir, aprender a extraer ese interesantísimo potencial, por ejemplo, a través de la óptima definición de los prompts.

De antemano, muchísimas gracias por su aportación y enhorabuena por el trabajo realizado. Un saludo.
Radu Bogdan Toma

Comentó el 29/09/2023 a las 17:26:11

Estimados autores,

¿Habéis encontrado investigaciones que analicen el uso de ChatGPT por parte de los estudiantes? Yo lo he probado con estudiantes universitarios y, en general, no saben aprovechar sus potencialidades, limitándose a pedirle que les resuelva las tareas o trabajos.

Saludos cordiales,
Carlos Heras Paniagua

Comentó el 29/09/2023 a las 15:18:01

Enhorabuena por la ponencia. Habéis señalado que ChatGPT, en ocasiones, ha generado referencias bibliográficas ficticias, algo que he tenido la oportunidad de verificar. No obstante, considero fundamental establecer una distinción entre plataformas de AI conectadas a internet (ChatGPT 4 y otras). Tengo la impresión de que estas últimas tienen la capacidad de proporcionar información más completa y un nivel más profundo de investigación. ¿Habéis podido detectar esta diferencia en vuestro estudio?
Gracias y un saludo
Julieti de Oliveira

Comentó el 29/09/2023 a las 09:24:09

Estimados, gracias por la ponencia.
Realmente es elevado el número de investigaciones publicadas ya sobre un tema tan reciente. Entiendo que son publicaciones de calidad, ya que fueron revisadas por pares y están en Scopus. ¿Cuáles fueron las metodologías en los artículos de la muestra que habéis encontrado?
Gracias y un saludo
Julieti
- Bartolomé Pizà-Mir
  
  Comentó el 29/09/2023 a las 11:49:09
  
  Hola,
  Sí, se debe presuponer ya se trata de un ámbito académico e investigador que al estar indexado en Scopus se han seguido los estándares de calidad pertinentes. Respecto a su pregunta de las metodologías es muy complicado ya que la diversidad de las publicaciones son de ámbitos muy diferentes, algunos se centran en cuetionarios sobre la opinión que merece el uso de ChatGPT, ya sea a profesores o alumnos (por citar un ejemplo), otros casos en el aprendizaje de lenguas se ha usado para proporcionar frases a ChatGPT y pedir que haga un análisis de los posibles errores y cómo podría mejorarse... La variedad es inmensa...
Antonio Joaquín Franco Mariscal

Comentó el 29/09/2023 a las 07:25:55

Buenos días
Muy interesante y actual la propuesta. ¿Qué aplicaciones le podría dar a ChatGpt en la enseñanza de la química?
Un saludo
Joaquín Franco
- Bartolomé Pizà-Mir
  
  Comentó el 29/09/2023 a las 11:52:51
  
  Buenos días,
  En el caso de la química, al ser una materia tan amplia es muy importante el diseño de los prompts (comandos) sobre lo que se solicita, para que ChatGPT acote la respuesta a lo que demanda el usuario, no es lo mismo pedir una lista de ejercicios de formulación inorgánica de compuestos binarios, que preguntarle por reacciones químicas, ya que esta segunda parte implica cálculos estequiométricos que podrían comprometer los resultados obtenidos, ya que al final ChatGPT "interpreta" lo que el usuario demanda, y aunque aporte respuestas con un lenguaje natural es dificil... de ahi la necesidad de un buen diseño del prompt, y acotar con qué información debe contar para resolver el enunciado.
Manuela del Caño Espinel

Comentó el 29/09/2023 a las 03:06:01

Enhorabuena por el trabajo.

Entiendo la herramienta de ChatGPT para la parte teórica. Existen ejemplo de su uso en los laboratorios, experimentos o partes prácticas?

Muchas gracias
- Bartolomé Pizà-Mir
  
  Comentó el 29/09/2023 a las 11:55:00
  
  Hola,
  Se le puede pedir a ChatGPT el diseño de protocolos de experimentos, y si se le acota bien el objetivo es bastante fiable. Todo depende del nivel de profundidad y de detalle.
  Saludos,
Agustina María Torres Prioris

Comentó el 28/09/2023 a las 05:47:01

Buenos días Fabio y Bartolomé, vuestra aportación me resulta muy interesante. Llevo algunos días pensando el diseño de una actividad que me permita integrar la IA en mi clase de Formación Profesional. En una de mis búsquedas detecté que realiza inferencias que no son adecuadas y me preocupa que su uso confunda al alumnado. ¿Hasta qué punto es fiable la información que proporciona?
Un saludo
- Bartolomé Pizà-Mir
  
  Comentó el 28/09/2023 a las 14:04:07
  
  Buenos días,
  Gracias por su mensaje. En el caso de ChatGPT en su versión gratuita actual, aunque el lenguaje que usa es formal y tiene una apariencia lógica, no siempre sus respuestas son correctas, ya que trabaja con una base de datos e información limitada. En el caso que plantea es necesario que el diseñó de los prompts(comandos) sean lo más ajustados posibles y se le pueden dar indicaciones e información específica para que acote más las respuestas.
  Un saludo,
- Bartolomé Pizà-Mir
  
  Comentó el 29/09/2023 a las 11:56:00
  
  Hola,
  Es importante primero testar aquellas actividades que quiera realizar con sus alumnos, y mediante ensayo-error ajustar los prompts (si es necesario aportando contexto) para que se acoten las respuestas y sean más precisas.
Laura Osete Cortina

Comentó el 27/09/2023 a las 21:10:46

Enhorabuena por su aportación sobre un tema de tanta actualidad e interés.
Según los trabajos que han revisado, ¿en qué consisten las principales aplicaciones del ChatGPT para la mejora del aprendizaje en el aula?
Muchas gracias
- Bartolomé Pizà-Mir
  
  Comentó el 28/09/2023 a las 14:07:09
  
  Hola,
  Gracias por su mensaje.
  A día de hoy, las investigaciones y pruebas que se han llevado a cabo han sido relacionadas con el diseño de tareas, configuración de un posible feedback, pero dificilmente pueden ser escalables a curriculums precisos, ya que no tiene acceso real a los contenidos ajustados de un curriculum concreto.
  Se han hecho pruebas sobre la implicación del alumno y de la relación software-usuario, sobre la satisfacción, implicación y adherencia (engagement). En cuanto al aprendizaje lo que se han llevado a cabo han sido pruebas piloto, por lo que no se puede generalizar. Lo que sí se ha visto, es que es favorable para aportar contexto, hacer algunas apreciaciones formales, pero cuando se trata contenido en profunidad, si este es muy específico presenta errores.
  
  Saludos,