Nuevas estrategias de planificación curricular para la redacción periodística en la red.

Enfoque

Introducción. El Periodismo es una profesión que ha ido avanzando de la mano del desarrollo tecnológico en la sociedad. En el siglo XXI, el avance de internet y las nuevas
tecnologías ha transformado drásticamente el papel y el alcance de los medios de comunicación. El periódico se ha adaptado a las pantallas digitales, la televisión que
acaparraba las audiencias, ha ido cediendo espacios a los nuevos formatos audiovisuales como Youtube o las plataformas de streaming, la radio se abre a formatos exitosos como el pódcast. Todo ese escenario ha afectado la carrera de los profesionales de la comunicación que se han tenido que adaptar. En ese sentido, las facultades de periodismo, como formadoras de los futuros profesionales, se tienen que acogerse a estas transformaciones del mercado y cambiar sus planes de estudios para estar al día en la formación de los nuevos profesionales que salen al mercado cada año.
Objetivo. Esta investigación se centra en el análisis y en la propuesta de un nuevo programa docente para la asignatura de Redacción Periodística en la Red en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla.
Metodología, discusión. La asignatura fue introducida en la carrera de Periodismo en esta facultad en el año 2010, con el diseño del plan de estudios que sigue en vigor hasta la actualidad. Se imparte en el último año de la carrera, es una asignatura optativa, a pesar de que cada vez más en periodismo es digital y los alumnos tienen que salir preparados para el mercado al que van a adentrarse. En un análisis de los proyectos docentes publicados desde 2010 en la web de la facultad, se pudo observar que los diferentes proyectos docentes de la asignatura han mantenido los mismos contenidos a lo longo de los 12 años. Algo que no está en consonancia con los cambios que la profesión ha vivido desde entonces. Teniendo en cuenta que la facultad empieza a trabajar en el curso 2022/2023 en el nuevo plan de estudios que pretende ser aplicado en el curso 2024/2025. Se ha llevado a cabo un proyecto alternativo durante el curso 2022/2023, en la asignatura de Redacción Periodística en la Red que se ha impartido en el primer cuatrimestre. Este proyecto tenía por objetivo final actualizar el programa de la asignatura, para ello se ha buscado introducir contenidos más de acuerdo con la actualidad de la profesión. Por otro lado, conocer la aceptación por parte de los alumnos.
Resultados y conclusiones. Los resultados han demostrado una buena acogida por parte del alumnado a la asignatura, una fuerte asistencia a clases y la opción de hacer el trabajo en evaluación continua, mientras que el porcentaje de alumnos que optaran por la realización del examen final fue muy bajo. Y lo más relevante fue que algunos de los proyectos realizados en la asignatura fueron llevados a cabo por un grupo de alumnos a nivel profesional.